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quarta-feira, 1 de setembro de 2010

Vexiolologia: o estudo das bandeiras

A vexilologia é o estudo das bandeiras, estandartes e insígnias e das suas simbologias, usos, convenções etc. Este termo foi criado por Whitney Smith, dos Estados Unidos da América, com vasta obra publicada sobre o assunto. O seu nome provém de vexillum, nome dos estandartes utilizados no exército romano.
Uma pessoa que estuda as bandeiras é chamada "vexilologista". Por extensão, uma pessoa que desenha bandeiras é chamado "vexilógrafo".
A FIAV (Federação Internacional das Associações Vexilológicas) coordena várias associações de entusiastas deste campo do conhecimento. A cada dois anos esta organização promove congressos de vexilologia (o de 2007 ocorreu em Berlim, Alemanha).

Princípios do desenho de bandeiras

Os desenhos das bandeiras apresentam um certo número de condicionantes que abrangem preocupações práticas, circunstâncias históricas e perspectivas culturais.
A primeira das preocupações práticas de vexilógrafo é a necessidade do seu desenho ser fabricado (muitas vezes em massa), transformando-se numa peça de tecido que irá ser hasteada em locais exteriores para representar aquilo que identifica.
O projecto de uma bandeira também pode ser um processo histórico, no qual o desenho actual, muitas vezes, baseia-se num antecedente histórico. Existem, actualmente, famílias de bandeiras com origem num antepassado único, como são o caso das bandeiras escandinavas, baseadas na Bandeira da Dinamarca e das bandeiras africanas, baseadas na Bandeira da Etiópia.
Também, certas culturas, condicionam o desenho das bandeiras, através da imposição de regras específicas, como é o caso da heráldica.
Com as condicionantes acima descritas, consideram-se cinco princípios base para um bom desenho de uma bandeira:
  1. Simplicidade: a bandeira deverá ser tão simples que permita a uma criança desenhá-la de memória;
  2. Simbolismo: as imagens, cores e padrões da bandeira deverão relacionar-se directamente com aquilo que ela simboliza;
  3. Limitar o número de cores: utilizar 2 ou 3 cores no máximo, escolhendo cores básicas e contrastantes entre si;
  4. Evitar legendas ou emblemas: evitar colocar na bandeira legendas ou emblemas complexos;
  5. Distintividade: criar um desenho distintivo, que não se confunda com o de outras bandeiras.
FONTE: WIKIPÉDIA

sexta-feira, 12 de fevereiro de 2010

Bandeira 7M11

Águia dourada, esse se tornou a mascote da turma depois que o Matheus Cristian fez a bandeira da 7M11. A turma acabou preferindo sua bandeira e seu simbolismo: azul (liberdade) e branco (igualdade). A águia dourada o espírito de lealdade e garra. Parábens à 7M11 pela sua bandeira!

Bandeira 7M6

A bandeira da Ana Paula foi eleita hoje a bandeira oficial da 7M6. A águia foi eleita a mascote da turma.  Vigilantes e perseverantes como águia. As cores principais foram o verde, o preto e o branco (esperança, mistério e igualdade). Parábéns à 7M6 pela sua bandeira e seu mascote!



Bandeira 6M5

A 6M5 elegeu hoje sua bandeira. A aluna Eliane ganhou a adesão da turma com suas cores e palavras de ordem em chinês: paz, sabedoria, amizade e saúde!
As cores azul  (igualdade), roxo (nobreza) e amarelo (sabedoria e riqueza) foram também as cores vencedoras. O touro foi eleito a mascote da turma.  Sua força e tenacidade  ganhou a simpatia dos alunos. Parabéns à 6ª série que conseguiu construir sua bandeira e eleger seu mascote!

quinta-feira, 11 de fevereiro de 2010

Bandeira da 7M14


Esta foi a bandeira vencedora da sala 7M14. O Alexander conseguiu a adesão total para sua criação. As cores eleitas pela turma foram roxo (nobreza de espírito) , preto (mistério, espiritualidade) e branco (igualdade). A cruz simboliza a simplicidade, a fé e a dedicação.

Parabéns a 7M14 pela sua bandeira!